今年初以来发生的新冠肺炎疫情，影响波及生产生活各个方面，学生上学就是其中之一。本着“离校不离教、停课不停学”的宗旨，我市各中小学校结合实际，设计了线上教育教学课程。

 “对于线上教学，有表示支持、理解的，也有不少质疑，原因就在于线上教学存在一些现实难题。”杨红萍委员表示，线上教学没有专门的学习平台，多依赖钉钉、微信、QQ等软件，难免出现网络拥挤、直播卡顿等现象。学生的学习自觉性难保障，而且师生之间不能实时互动，教师无法根据学生的及时反馈和临时生成的问题，调整自己的讲课思路，教学效果难免会打折扣。

 今年政府工作报告提出，要“办好人民满意教育”“支持和规范民办教育、网络教育发展”。杨红萍委员认为，尽管线上教学还有很多问题和不足，但不可否认的是，这一方式有助于减少人员流动，降低交叉传染风险，是防控疫情的应对之举。

 杨红萍委员认为，线上教学未来将成为常规课堂教学的有效补充。她建议要充分重视线上教学新模式，提前布局，扬长避短，发挥其积极作用。具体而言，首先就是要统一思想，取得教育部门、学校、师生及家长的共识，发挥家校协同作用，提升教学的有效性。其次，要量身打造有更强大课堂代入感的线上教育平台，整合各方资源，开发精品课程。此外，还要合理安排课时，通过开展多样化的线上、线下学习，以吸引学生的教学互动性来提升学习积极性，同时也达到保护学生视力的目的。